 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По порядку : На прошлой неделе довелось подработать переводчиком. Три дня сумасходного транслейта. Начало порадовало, приползли в больницу, МЧС1 называется, уговор был о переводе медпереговоров, нейрохирургия, парализованные больные, атмосфЭра пипец, это все при моем страхе больниц. Основной объект переговоров - девочка, которую кладут в больницу. Гориллообразный черногорский папа, далее ЧП, и его чадо, ЧД, ну и собственно наниматель, Б, он немного бельмесает по русски. ЧП "радостно" рассказывает собравшимся вокруг нас врачам (профессор, ассистент и администратор) о ситуации с ЧД. ЧД больна уже 5 лет и ... пытаюсь перевести на синхрон, но меня останавливают ЧД и ЧП просят проникнуться проблемой, проникаюсь, но тут меня начинает шпынять Б со словами "ты давай переводи, не слушай ты их", продолжаю свой асинхрон, пытаясь вычленить из совместного монолога ЧП и ЧД внятную инфо. Хвала богам! Врачи понимают! Начинают задавать вопросы. Начинается шоу! ЧП, тыча мне пачками счетов и больничных заключений, пытается за ЧД рассказать все симптомы, при этом он трясет меня за конечность верхнюю, приговаривая "Сале мой Сале!", на попытки ЧД ответить на вопросы , которые я с некоторым трудом перевожу, (терминология, кто переводил поймет), "чути бре" (мягкий перевод – замолчи блин). Честь и хвала отечественной медицине!!! Врачи понимают о чем речь, и даже могут сделать предварительные выводы. Назначают обследования. Девочке нельзя кушать перед анализом на сахар, вопрос от ЧП "че ж ей с голоду помереть?", объясняют "да нет, просто пусть ничего не кушает до анализов с утра", ЧП – "нет, мы так не можем, мы привыкли кушать с утра чоколату". (Такого рода переговоры сопровождали все мое там трехдневное пребывание). Но чу! Консенсус найден! Начинаются обследования. ЧП – "мы хотим сделать девочке полное очищение крови(плазмоферез называется в русской медтерминологии)" Профессор – "Нельзя, ей кололи метатексодрон" ЧП – "ерунда, мне такой-то врач (фельшер из их поликлиники) сказал, что можно и нужно". Профессор – "Нам нужно сперва сделать анализы и осмотр у врачей пройти комплексный". ЧП – "зачем, мы два года ездим по больницам, давайте кровь чистить, и заодно спинной мозг пересадим" В таком духе проходит весь день. Приходит момент оплаты. Начинается самое интересное. Господин Б в процессе поиска клиники узнал сумму примерного лечения, ~12000 в день, за обследования и проживание (5 дней) в понедельник нужно заплатить 33000. Скандал с истерикой со стороны ЧП! - Тут написано 12000!!! Почему мы платим 33000?!?! - Ну так и правильно, за пять дней то на то и выходит. - Нет, тут написано 12000, давай так и заплатим, иначе мы уедем к другим врачам! Продолжается это пол часа. Администратор тихо фигеет. Я тихо зверею. ЧП громко порывается собирать чемоданы. Поняв, что изменить цену не удастся, заговорщически мне подмигивает ЧП и говорит: "давай прикинемся, что я тупой, заплатим половину суммы, а остальное пообещаем потом отдать?", иду на компромисс, договариваюсь с врачами, что платим обследования, проживание потом. Гордый собственной смекалкой ЧП клянется в вечной дружбе и грозится убить всех моих врагов. На этом первый день заканчивается и я понимаю, что такое счастье. Продолжение следует...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Пол: M Возраст:28 | 1-10
A: 8
B: 10
C: 7
E: 6
F: 5
G: 6
H: 7
I: 1
L: 10
M: 6
N: 6
Q: 8
Q1:9
Q2:4
Q3:9
Q4:7
| ОСНОВНАЯ ИНТЕPПPЕТАЦИЯ:
ПЕРВИЧНЫЕ ФАКТОРЫ (постоянно проявляющиеся):
Аффектотимия:общительный, добродушный, участливый, эмоционально воспpиимчивый.
Высокий IQ: сообразительный, обучаем, интеллектуальный.
Мужественность: суровый, спартанец, несентиментальный, выносливый.
Подозрительный: ревнивый, высокомерен, догматичный, соpевновательный.
Чувство вины: тревожный, подавленный, обеспокоенный, депpессивный.
Pадикализм: экспериментатор, аналитик, свободномыслящий.
Высокое самомнение: точный, волевой, действует по плану, контpолиpуется.
ЛАТЕНТНЫЕ ФАКТОРЫ (имеющие тенденцию к проявлению):
Высокая эго-сила:эмоционально зрелый, рассудительный, выдержанный.
Социальная смелость: снижено чувство опасности, пpедпpиимчивый, авантюрен.
Гpупповая зависимость: социабельный, последователь, несамостоятельный.
Высокая эрго-напряженность: возбудимый, напряжение базальных потребностей.
ВТОРИЧНЫЕ ФАКТОРЫ (интегративные свойства):
Реактивная уpавновешенность. Эмоционально сбалансирован.
| ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ:
ИНТЕЛЛЕКТ: ВЫСОКИЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ. СПОСОБЕН К ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЕ
ЭМОЦИИ: СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ. ВОЗМОЖНЫ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СРЫВЫ
ВОЛЯ: ХОРОШО РАЗВИТАЯ СИЛА ВОЛИ. ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕН, НАСТОЙЧИВ
МОРАЛЬ: ВЫСОКОМОРАЛЬНЫЙ. ОТВЕТСТВЕННЫЙ. НАДЕЖНЫЙ. ПЕДАНТИЧНЫЙ. СОВЕСТЛИВЫЙ
ЛИДЕРСТВО: РЕАЛЬНЫЙ ИЛИ ПОТЕНЦИАЛЬНЫЙ ЛИДЕР. СКЛОНЕН К РУКОВОДСТВУ
ОБЩЕНИЕ: ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ КОММУНИКАТИВНОСТИ. ШИРОТА ОБЩЕНИЯ И КОНТАКТОВ
СТИЛЬ РАБОТЫ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТИ: СКЛОНЕН К НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ.
МОТИВАЦИЯ: СВЕРХВЫСОКАЯ МОТИВАЦИЯ. ВОЗМОЖНО, БОЛЕЗНЕННО ЧЕСТОЛЮБИВ
| КЛИНИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ:
БОЛЬШАЯ ВЕРОЯТНОСТЬ "PA" РАССТРОЙСТВ!
| Гендерные профили опросника Кеттелла 16-PF+
Протестируй себя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Специфика мышления, или, как стало мне известно из лекции П-а, меннталите(эт я по францзски), замечательным вещам становишься порой свидетелем, всем известно что фф меняет мышление человека, я наверное не смогу объяснить как именно, но на примере попробую чтоньть наваять.
Лекция.
Преподаватель читает что-то о литературе *цатого века.
Классный спец в своем деле.
Отлично дает материал.
Рассказав какую-нибудь теорию задает вопросы.
Получив ответ поправляет или соглашается.
Вопрос: как по вашему, хорошо или плохо, что в лесу так много елей засыхает?
Звучат студенческие варианты ответов: да, нет , смотря для кого, лдя лесника хорошо, дров больше можно нарубить, для зверушек плохо.
Ответ самого Преподавателя: нет, вы не поняли, тема в том что в сквере какие-то говнюки лавочку сломали!
Потому что гладиолус, блин!
или я чего не понял, просветите, кто на лекции присутствовал!!!!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И снова всем привет! Во вторник 27 марта состоится большая публичная дискуссия по "Русскому вопросу" - "Русский вопрос в многонациональном мире". Время и место проведения - 18.00, 2-й ГУМ, аудитория П-6. Приглашены: куратор "Русского проекта" Единой России Иван Демидов, режиссер, депутат ГосДумы от Университетского округа Станислав Говорухин, а также ряд экспертов с различных факультеов МГУ - филфак, философский, иняз и т.д. О "Русском проекте": http://www.edinros.ru/news.html?id=118158http://www.edinros.ru/news.html?id=118052Мероприятие будет проводиться в форме дискуссии, т.е. сначала выступают гости, эксперты, после чего присутствующие в аудитории могут задать им вопросы, высказать свою точку зрения, опровергнуть вывод и т.п. Данная дискуссия проводится потому, что авторы "Русского проекта" и поставленных в них вопросов хотят найти на них ответы и обсудить их в интеллектуальной среде (а МГУ - как раз знаковое место в этом плане).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif){kind=small}
saddder's journal
Previous
